En ny europeisk studie av frivillige e-sporttrenere viser at trenerrollen handler om langt mer enn ferdigheter i selve spillet. Trygghet, relasjoner, kommunikasjon og gode utviklingsmiljøer står sentralt. Funnene er særlig aktuelle når Norges første komplette trenerutdanning i e-sport lanseres denne høsten.
Studien Coaching beyond the game: a qualitative study of volunteer coaches in European grassroots esports er publisert i det vitenskapelige tidsskriftet Frontiers in Sports and Active Living.
Forskerne intervjuet 17 frivillige e-sporttrenere fra Norge, Danmark og Nederland for å undersøke hvordan trenerne selv forstår og praktiserer rollen sin i organisert bredde-e-sport.
Et tydelig funn var at trenerne i liten grad definerte sin verdi gjennom å være den beste spilleren i rommet. I stedet fremhevet de betydningen av å være stabile og trygge voksne, bygge relasjoner, sette grenser, håndtere kommunikasjon og bidra til inkluderende og meningsfulle aktiviteter for barn og unge.
– Det utfordrer litt forestillingen om at en god e-sporttrener først og fremst må være ekspert i spillet. I bredde-e-sport ser vi at evnen til å lede mennesker og skape et godt miljø kan være minst like viktig. Treneren skal selvfølgelig bidra til utvikling, men rollen er langt bredere enn bare det som skjer inne i spillet, sier André Baumann, førsteforfatter av studien og generalsekretær i Norges E-sportforbund.
Studien peker samtidig på flere utfordringer. Mange av trenerne hadde begrenset tilgang til formell trenerutdanning og var i stor grad avhengige av egne erfaringer, andre trenere og ressurser på nett når de skulle utvikle egen praksis.
Tilgang på frivillige, utstyr, strukturert trenerkompetanse og praktiske verktøy påvirket også hvor organiserte og utviklingsrettede aktivitetene kunne være.
Funnene peker derfor mot et behov for trenerutdanning som er tilpasset virkeligheten i bredde-e-sport. Målet bør ikke være å gjøre alle frivillige trenere til elitecoacher, men å gi dem et godt faglig fundament, konkrete verktøy og kompetanse innen blant annet kommunikasjon, inkludering, trygghet og spillerutvikling.
Funnene kommer samtidig som Norges E-sportforbund, Bredde-e-sport Alliansen og Aktive Gamere ferdigstiller Norges første komplette trenerutdanning i e-sport.
Utdanningen er bygget etter rammeverket i Norges idrettsforbunds Trenerløype og dekker både Trener 1 og Trener 2. Den skal gi frivillige e-sporttrenere kompetanse innen blant annet pedagogikk, aktivitetsledelse, trygge treningsmiljøer, inkludering, helse, spillerutvikling og spillfaglig trening.
– Det er interessant at forskningen nå dokumenterer mange av de samme behovene som vi har forsøkt å løse gjennom trenerutdanningen. Målet vårt er ikke at alle trenere skal kunne alt, men at de skal ha et faglig fundament og konkrete verktøy som gjør dem tryggere i trenerrollen, sier Baumann.
Utdanningen lanseres høsten 2026 og blir en viktig del av det videre arbeidet med å utvikle trenerkompetanse og mer strukturerte utviklingsmiljøer i norsk bredde-e-sport.
Studien er ledet og førsteforfattet av André Baumann, generalsekretær i Norges E-sportforbund, i samarbeid med Loizos Georgiou, Robert Juul Jønsson, Matthew Watson, Ståle Pallesen og Rune Aune Mentzoni.
Coaching beyond the game: a qualitative study of volunteer coaches in European grassroots esports er publisert open access i Frontiers in Sports and Active Living.
Les hele studien:
https://www.frontiersin.org/journals/sports-and-active-living/articles/10.3389/fspor.2026.1913015/full